withコロナで何をするか？

今回一番ネックだったことは、新型コロナウイルス感染症の流行です。その影響により、大学の授業もオンライン授業になってしまいました。しかし、一人旅をしようと決意する最初のきっかけがこのオンライン授業でした。大学に行かず、ひとりで家の中ですべて完結してしまうことに面白みを感じなくなったため、「"離島"でオンライン授業を受けたら面白いのではないか」と思い、埼玉からはるばる壱岐までやってきました。

「コロナだからあれができない、これができない」と考えるのではなく、「コロナだからこそできること」を考えた結果が、「離島でオンライン授業を受けて、インターンに参加する」という結論です。そして、今回のペンシルでのインターンは自分にとって大きな挑戦となりました。ひとりで初めての土地に行き、そこでさらにインターン生として初めて会う方々の中で活動する。初めての経験ばかりで毎日がとても楽しかったです。

この2週間で得られたものとして、タイムマネジメント能力があります。2週間の間で、私は、平日は学校のオンライン授業とPIC壱岐でのインターンに取り組み、休日には観光に出かけていました。もちろんオンライン授業は、課題や事前に授業の準備も必要なため、授業時間外での学習時間も必要となってきます。普段家にいるときは、1週間の間で土日も使って課題に取り組んでいました。これは課題をやる時間があったとしても「明日の午後にでも落ち着いてやろう」といった気持ちから、少々後回し気味にした結果でした。

壱岐に来てからは、インターンをやった上で食事も外食に出かけることや洗濯などもあったため、生活面でも時間がかかっていました。にもかかわらず、休日に観光を楽しめたのは、タイムマネジメントを適切に行ったからだと思います。例えば、この日は午前中授業で午後インターンだから今日のうちに課題は終わらせてしまおう、というように計画的に決めた時間にやると決めたことはやるようにしていました。すると、おのずと時間にも心にもゆとりができ、毎日をのんびりと楽しく過ごすことができました。さらに、離島という新鮮な環境での作業は、とてもはかどり学校の課題ひとつをとっても効率が上がったように感じました。近年注目を浴びる、ワーケーションを疑似的に経験できたことは、とても意味のある時間でした。